sábado, 17 de janeiro de 2009

MODELO DE PLANEJAMENTO



PLANEJAMENTO ANUAL PARA 5 ANOS- JARDIM II
ÁREA: MATEMÁTICA

OBJETIVOS:

1- RECONHECER E VALORIZAR OS NÚMEROS, AS OPERAÇÕES NUMÉRICAS, AS CONTAGENS ORAIS E AS NOÇÕES ESPACIAIS COMO FERRAMENTAS NECESSÁRIAS NO SEU COTIDIANO;2- COMUNICAR IDÉIAS MATEMÁTICAS, HIPÓTESES, PROCESSOS UTILIZADOS E RESULTADOS ENCONTRADOS EM SITUAÇÕES-PROBLEMA RELATIVAS A QUANTIDADE, ESPAÇO FISÍCO E MEDIDA, UTILIZANDO A LINGUAGEM ORAL E A LINGUAGEM MATEMÁTICA;3- COMPARAR GRANDEZAS, EXPLORANDO DIFERENTES PROCEDIMENTOS;4- NOÇÕES DE POSIÇÃO;5- EXPLORAR FORMAS GEOMÉTRICAS, COM SÓLIDOS, EM SUCATAS E NO AMBIENTE, NOMEANDO CORRETAMENTE AS FORMAS GEOMÉTRICAS;6- REPRODUZIR FORMAS GEOMÉTRICAS;7- PERCEBER A IMPORTÂNCIA DOS NÚMEROS NO NOSSO DIA A DIA;8- DESENVOLVER O RACIOCÍNIO LÓGICO;9- EVIDENCIAR A NOÇÃO DE QUANTIDADE, APROVEITANDO SUAS EXPERIÊNCIAS;10- COMPREENDER E EXECUTAR DIVERSAS ATIVIDADES RELACIONADAS A QUANTIDADE E SEU RESPECTIVO NUMERAL;11- ENUMERAR E AGRUPAR QUANTIDADES DE DIFERENTES MANEIRAS;12- CONDUZIR ÁS CRIANÇAS Á COMPREENSÃO DE SEQUÊNCIA.

CONTEÚDOS:

(EXPLORAÇÃO ORAL E VISUAL)NÚMEROS E SITEMA DE NUMERAÇÃO:-CONTAGEM;-CÁLCULO MENTAL; OPERAÇÕES (NOÇÕES); (SITUAÇÕES PROBLEMA)-QUANTIDADES (LING. ORAL E REGISTROS)-SUCESSOR E ANTECESSOR (NOÇÕES)-NÚMEROS (EM DIFERENTES CONTEXTOS);-ESCRITA NUMÉRICA; NOTAÇÃO;-SERIAÇÃO.GRANDEZAS E MEDIDAS:-DIFERENTES PROCEDIMENTOS PARA COMPARAR GRANDEZAS.-INTRODUÇÃO: ÁS NOÇÕES DE MEDIDAS DE COMPRIMENTO, PESO,VOLUME, TEMPO, ISTO É, PELA UTILIZAÇÃO DE UNIDADES CONVENCIONAIS E NÃO CONVENCIONAIS;-MARCAÇÃO DO TEMPO – CALENDÁRIOS-CLASSIFICAÇÃO.ESPAÇO E FORMA:-POSIÇÃO – PONTOS DE REFERÊNCIA PARA SITUAR-SE E DESLOCAR-SE;-FORMAS, CONTORNOS, BIDIMENSIONALIDADES, TRIDIMENSIONALIDADES, FACES PLANAS, LADOS RETOS;NOÇÕES DE SÍMBOLOS MATEMÁTICOS;BRINCADEIRAS E JOGOS MATEMÁTICOS;

ÁREA: LINGUAGEM CORPORAL

OBJETIVOS:

1- CONHECER O CORPO AFIM DE COMPREENDER SUAS POTENCIALIDADES E LIMITES;2-ENTENDER O CORPO COMO UM MEIO DE COMUNICAÇÃO PARA QUE SEJA CAPAZ DE EXPRESSAR-SE;3-EQUILIBRAR-SE EM DIFERENTES SITUAÇÕES DE FORMA COORDENADA AFIM DE MELHORAR SEU DESEMPENHO;4- DESENVOLVER AS HABILIDADES QUE REQUEIRAM O USO DE FORÇA, VELOCIDADE, FLEXIBILIDADE E CONTROLE MUSCULAR, PARA DOMINAR MELHOR SUAS POTENCIALIDADES;5- UTILIZAÇÃO EXPRESSIVA INTENCIONAL DO MOVIMENTO NAS SITUAÇÕES COTIDIANAS E EM SUAS BRINCADEIRAS;6- PERCEPÇÃO DE ESTRUTURAS RÍTMICAS PARA EXPRESSAR-SE CORPORALMENTE POR MEIO DA DANÇA, BRINCADEIRAS E DE OUTROS MOVIMENTOS.

CONTEÚDOS:

1- EXPRESSÃO CORPORAL;2- ESQUEMA CORPORAL (RECONHECIMENTO DO CORPO)3- DANÇA4- JOGOS SIMBÓLICOS5- EQUILÍBRIO E COORDENAÇÃO;6- FORÇA, VELOCIDADE, LATERALIDADE, RESISTÊNCIA, FLEXIBILIDADE E CONTROLE-MUSCULAR.


ÁREA: LINGUAGEM MUSICAL

OBJETIVOS:

1- EXPLORAR, PRODUZIR, REPRODUZIR, COMPARAR E DISCRIMINAR OS SONS, PARA ASSIM, PODER IDENTIFICÁ-LOS;2- VIVENCIAR A DIVERSIDADE DOS SONS, AFIM DE PERCEBER SEUS RITMOS E PAUSAS;3- DESPERTAR A APRECIAÇÃO ESTÉTICA E ARTÍSTICA DA MÚSICA.

CONTEÚDOS:

1- SONS VOCAIS, CORPORAIS, AMBIENTAIS E INSTRUMENTAIS;2- DIREÇÃO DOS SONS;3- CONTATOS COM DIFERENTES OBRAS MUSICAIS: INFANTIS, POPULAR, SERTANEJA, CLÁSSICA, ETC...4- ALTURA (GRAVE/AGUDO); DURAÇÃO (CURTO/LONGO);5- INTENSIDADE (FRACO/FORTE);6- PULSAÇÃO E RITMOS;7- REPERTÓRIO DE CANÇÕES PARA DESENVOLVER MEMÓRIA MUSICAL.


ÁREA: IDENTIDADE E AUTONOMIA

OBJETIVOS:

1- TER UMA IMAGEM POSITIVA DE SI AMPLIANDO SUA AUTO-CONFIANÇA, IDENTIFICANDO CADA VEZ MAIS SUAS LIMITAÇÕES E POSSIBILIDADES, E AGINDO DE ACORDO COM ELAS;2- IDENTIFICAR E ENFRENTAR SITUAÇÕES DE CONFLITO, UTILIZANDO SEUS RECURSOS PESSOAIS (DE ACORDO COM SUA FAIXA ETÁRIA) RESPEITANDO AS OUTRAS CRIANÇAS E ADULTOS E EXIGINDO RECIPROCIDADE;3- VALORIZAR AÇÕES DE COOPERAÇÃO E SOLIDARIEDADE, DESENVOLVENDO ATITUDES DE AJUDA E COLABORAÇÃO E COMPARTILHANDO SUAS VIVÊNCIAS;4- ADOTAR HÁBITOS DE AUTOCUIDADO, VALORIZANDO AS ATITUDES RELACIONADAS COM A HIGIENE, ALIMENTAÇÃO, CONFORTO, SEGURANÇA, PROTEÇÃO DO CORPO E CUIDADOS COM A APARÊNCIA.5- IDENTIFICAR E COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DOS DIVERSOS GRUPOS DOS QUAIS PARTICIPAM, RESPEITANDO REGRAS BÁSICAS DE CONVÍVIO SOCIAL.
CONTEÚDOS:

1- EXPRESSAR E COMUNICAR SEUS DESEJOS, DESAGRADOS, NECESSIDADES, PREFERÊNCIAS, VONTADES EM BRINCADEIRAS E NAS ATIVIDADES COTIDIANAS;2- RECONHECIMENTO PROGRESSIVO DO PRÓPRIO CORPO E DAS DIFERENTES SENSAÇÕES DO MESMO;3- REALIZAR PEQUENAS AÇÕES COTIDIANAS NO SEU ALCANCE PARA QUE ADQUIRA MAIOR INDEPENDÊNCIA;4- IDENTIFICAR SITUAÇÕES DE RISCO NO SEU AMBIENTE MAIS PRÓXIMO (PREVENÇÃO DE ACIDENTES);5- AUXÍLIO NA ESCOLHA DE BRINQUEDOS, OBJETOS E ESPAÇOS PARA BRINCAR;6- PARTICIPAR DE SITUAÇÕES QUE ENVOLVEM A RELAÇÃO COM O OUTRO;7- TER INICIATIVA PARA RESOLVER PEQUENOS PROBLEMAS DO COTIDIANO, PEDINDO AJUDA SE NECESSÁRIO;8- PARTICIPAÇÃO DE MENINOS E MENINAS IGUALMENTE EM BRINCADEIRAS DE FUTEBOL, CASINHA, PULAR CORDA, ETC...9- VALORIZAR O DIÁLOGO COMO FORMA DE LIDAR COM OS CONFLITOS;10- PARTICIPAR DA REALIZAÇÃO DE PEQUENAS TAREFAS DE COTIDIANO QUE ENVOLVAM AÇÕES DE COOPERAÇÃO, SOLIDARIEDADE E AJUDA NA RELAÇÃO COM OS OUTROS;11- TRABALHAR O RESPEITO ÁS CARACTERÍSTICAS PESSOAIS RELACIONADAS AO GÊNERO, ETNIA, PESO, ESTATURA, ETC...12- VALORIZAÇÃO DA LIMPEZA E APARÊNCIA PESSOAL, (AUTO-CUIDADO);13- RESPEITAR E VALORIZAR SEU GRUPO DE ORIGEM (FAMÍLIA);14- CONHECER, RESPEITAR E UTILIZAR ALGUMAS REGRAS ELEMENTARES DE CONVÍVIO SOCIAL;15- VALORIZAR OS CUIDADOS COM OS MATERIAIS DE USO INDIVIDUAL E COLETIVO;16- TRABALHAR PROCEDIMENTOS RELACIONADOS Á ALIMENTAÇÃO, HIGIENE DAS MÃOS, CUIDADO E LIMPEZA PESSSOAL DAS VÁRIAS PARTES DO CORPO;17- UTILIZAR ADEQUADAMENTE OS SANITÁRIOS.


ÁREA: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

CONTEÚDOS:

1- NOME PRÓPRIO (HISTÓRIA DO NOME, LETRAS QUE FORMAM O NOME)2- EXPRESSÃO, INTERPRETAÇÃO E RELATO DE VIVÊNCIAS;3- DESCRIÇÃO DE CENAS, OBJETOS E SERES VIVOS (ANIMAIS, VEGETAIS E SER HUMANO) ORAL E ESCRITA;4- TUDO PODE SER ESCRITO E LIDO:(SÍMBOLOS, RÓTULOS, EMBALAGENS, MARCAS,LOGOTIPOS,NOMES DE OBJETOS, PESSOAS, ANIMAIS, VEGETAIS, LUGARES, PERSONAGENS, TÍTULOS DE LIVROS OU HISTÓRIAS);5- JOGOS VERBAIS: MODALIDADES DE LINGUAGEM:-TRAVA-LÍNGUAS-ADIVINHAS-PARLENDAS-QUADRINHAS-POEMAS-CANÇÕES6-JOGOS PEDAGÓGICOS:-JOGOS PARA A ESCRITA-JOGOS PARA A LEITURA7-TEXTOS E PORTADORES DE TEXTOS:-PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS;-CONHECIMENTO DE DIFERENTES GÊNEROS: CONTOS, POEMAS, NOTÍCIAS DE JORNAL, INFORMATIVO, NARRATIVO, DESCRITIVO, BULAS, RECEITAS, ETC...

OBJETIVOS:

1- A CONSTRUÇÃO DA ESCRITA DO NOME, TEM COMO OBJETIVO FAZER COM QUE A CRIANÇA SE RECONHEÇA COMO UM SUJEITO IMPORTANTE QUE POSSUI UM NOME QUE É SÓ SEU, ALÉM DE PROPICIAR A APRENDIZAGEM DA ESCRITA;2- RECONHECER SEU NOME ESCRITO, SABENDO IDENTIFICÁ-LO NAS DIVERSAS SITUAÇÕES DO COTIDIANO;3- AMPLIAR GRADATIVAMENTE SUAS POSSIBILIDADES DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSSÃO, INTERESSANDO-SE POR CONHECER VÁRIOS GÊNEROS ORAIS EESCRITOS E PARTICIPANDO DE DIVERSAS SITUAÇÕES DE INTERCÂMBIO SOCIAL NAS QUAIS POSSA CONTAR SUAS VIVÊNCIAS, OUVIR AS DE OUTRAS PESSOAS, ELABORAR E RESPONDER PERGUNTAS;4- FAMILIARIZAR-SE COM A ESCRITA POR MEIO DO MANUSEIO DE LIVROS, REVISTAS, RÓTULOS E OUTROS PORTADORES DE TEXTOS E DA VIVÊNCIA DE DIVERSAS SITUAÇÕES NAS QUAIS SEU USO SE FAÇA NECESSÁRIO;5- PARTICIPAR DE JOGOS VERVAIS E PEDAGÓGICOS AFIM DE INTERESSAR-SE POR ESCREVER PALAVRAS E TEXTOS AINDA QUE NÃO DE FORMA CONVENCIONAL;6- USAR A LINGUAGEM ORAL PARA CONVERSAR, BRINCAR, COMUNICAR E EXPRESSAR DESEJOS, NECESSIDADES, OPINIÕES, IDÉIAS, PREFERÊNCIAS E SENTIMENTOS E RELATAR SUAS VIVÊNCIAS NAS DIVERSAS SITUAÇÕES DE INTERAÇÃO PRESENTES NO COTIDIANO.


ÁREA: ARTES VISUAIS

CONTEÚDOS:

1- EXPLORAÇÃO E MANIPULAÇÃO DE DIFERENTES MATERIAIS E VARIADOS SUPORTES PARA O DESENHO E A PINTURA;2- EXPLORAÇÃO E RECONHECIMENTO DE DIFERENTES MOVIMENTOS GESTUAIS, VISANDO A PRODUÇÃO DE MARCAS, GRAFIAS;3- CONHECIMENTO DA DIVERSIDADE DE PRODUÇÕES ARTÍSTICAS: DESENHOS, PINTURAS, ESCULTURAS, CONSTRUÇÕES, FOTOGRAFIAS, COLAGENS, ILUSTRAÇÕES, CINEMA, ETC...;4- EXPRESSÃO PLÁSTICA ATRAVÉS DE DIFERENTES TÉCNICAS: DESENHO, PINTURA, MODELAGEM EM AREIA, MASSA E ARGILA, CONSTRUÇÃO COM SUCATAS, RECORTE, COLAGEM, DOBRADURA E GRAVURA;5- CONHECIMENTO DE ALGUNS DOS ELEMENTOS CONSTITUINTES DA LINGUAGEM VISUAL: LINHA, FORMA, COR, TEXTURA;6- APRECIAÇÃO DE OBRAS DE ARTE;7- VALORIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES DE PRODUÇÕES ARTÍSTICAS, A PARTIR DE PROJETOS QUE SERÃO REALIZADOS NO DECORRER DO ANO LETIVO.

OBJETIVOS:

1- AMPLIAR O CONHECIMENTO DE MUNDO QUE POSSUEM, MANIPULANDO DIFERENTES OBJETOS E MATERIAIS, EXPLORANDO SUAS CARACTERÍSTICAS, PROPRIEDADES E POSSIBILIDADES DE MANUSEIO E ENTRANDO EM CONTATO COM FORMAS DIVERSAS DE EXPRESSÃO ARTÍSTICA;2- UTILIZAR DIVERSOS MATERIAIS GRÁFICOS E PLÁSTICOS SOBRE DIFERENTES SUPERFÍCIES PARA AMPLIAR SUAS POSIBILIDADES DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO;3- PRODUZIR TRABALHOS DE ARTE, ATRAVÉS DA LINGUAGEM DO DESENHO, DA PINTURA, DA MODELAGEM, DA COLAGEM, DA CONSTRUÇÃO, UTILIZANDO OS ELEMENTOS CONSTITUINTES DESSAS LINGUAGENS: LINHA, FORMA, COR, TEXTURA;4- DESENVOLVER O GOSTO, O CUIDADO E O RESPEITO PELO PROCESSO DE PRODUÇÃO E CRIAÇÃO, INTERESSANDO-SE PELAS PRÓPRIAS PRODUÇÕES, PELAS DE OUTRAS CRIANÇAS E PELAS DIVERSAS OBRAS ARTÍSTICAS COM AS QUAIS ENTREM EM CONTATO, AMPLIANDO SEU CONHECIMENTO DO MUNDO E DA CULTURA;5- O TRABALHO COM PROJETO NO ENSINO DE ARTES VISUAIS POSSIBILITARÁ AMPLIARNÃO SÓ AS FORMAS DE EXPRESSÃO COMO TAMBÉM O UNIVERSO CRIATIVO E O IMAGINÁRIO DAS CRIANÇAS, O QUE REFLETIRÁ COM CERTEZA NAS OUTRAS ÁREAS.


ÁREA: NATUREZA E SOCIEDADE

CONTEÚDOS:

1- IDENTIDADE E AUTONOMIA- JOGO DRAMÁTICO- VALORES2- GRUPOS SOCIAIS E SEU MODO DE SER, VIVER E TRABALHAR.3- LUGARES E PAISAGENS (LOCAL, NATURAL E MODIFICADA)4- MEIO AMBIENTE5- SERES VIVOS (HOMEM, ANIMAIS E VEGETAIS)6- FENÔMENOS DA NATUREZA7- OBJETOS E PROCESSOS DE TRANSFORMAÇÃO8- DATAS COMEMORATIVAS.

OBJETIVOS:

- RECONHECER-SE COMO UM SUJEITO IMPORTANTE QUE POSSUI SUAS CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS E ÚNICAS, RESPEITANDO A SI PRÓPRIO E AO OUTRO.- PARTICIPAR DE JOGOS DRAMÁTICOS EXPERIMENTANDO DIFERENTES PAPÉIS, CONSEGUINDO INTERAGIR CADA VEZ MAIS COM ELEMENTOS DO GRUPO, ORGANIZANDO-SE NO ESPAÇO E NO TEMPO.- DESPERTAR NAS CRIANÇAS A IMPORTÂNCIA DO CONVÍVIO SOCIAL ENTRE OS MEMBROS DE UM DETERMINADO GRUPO SOCIAL, PERMITINDO QUE REFLITAM SOBRE IMPORTÂNCIA DOS TRABALHOS EM GRUPO, MOSTRANDO COMO É NECESSÁRIA A PARTICIPAÇÃO DE TODOS, QUE CADA UM COLABORE FAZENDO A SUA PARTE, CUMPRINDO E VALORIZANDO AS REGRAS DE CONVIVÊNCIA SOCIAL E RESPEITANDO OS DIREITOS DOS OUTROS. CONHECER E PARTICIPAR DE HISTÓRIAS, BRINCADEIRAS, JOGOS E CANÇÕES QUE CARACTERIZEM O MODO DE VIDA DE SEU GRUPO SOCIAL E DE OUTROS GRUPOS DO PRESENTE E DO PASSADO, IDENTIFICANDO ALGUNS PAPÉIS SOCIAIS EXISTENTES EM SEUS GRUPOS DE CONVÍVIO, MANIFESTANDO OPINIÕES, BUSCANDO INFORMAÇÕES E CONFRONTANDO IDÉIAS. - OBSERVAR A PAISAGEM LOCAL E UTILIZAR-SE DE ALGUMAS FONTES DE INFORMAÇÃO PARA A OBSERVAÇÃO DE MUDANÇAS OCORRIDAS AO LONGO DO TEMPO.- SABER QUE NOSSO PAÍS POSSUI UMA DAS MAIS RICAS FLORESTAS DO MUNDO E A MAIOR BIODIVERSIDADE DO PLANETA.- AJUDAR AS CRIANÇAS A SE TORNAREM CIDADÃOS CONSCIENTES, PREOCUPADOS COM A MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA NO PLANETA, MOSTRANDO QUE AO CUIDARMOS DO MEIO AMBIENTE, ESTAREMOS CONTRIBUINDO PARA MANTERMOS A NOSSA SAÚDE E A SAÚDE DAQUELES QUE NOS CERCAM.- ESTABELECER ALGUMAS RELAÇÕES ENTRE O MEIO AMBIENTE E AS DIFERENTES FORMAS DE VIDA QUE ALI SE ESTABELECEM, RECONHECENDO SUAS CARACTERÍSTICAS E NECESSIDADES VITAIS, VALORIZANDO SUA IMPORTÂNCIA PARA A PRESERVAÇÃO DAS ESPÉCIES E PARA A QUALIDADE DA VIDA HUMANA.

- VALORIZAR AS ATITUDES DE CUIDADOS COM O CORPO RELACIONADOS Á SAÚDE, Á PREVENÇÃO DE ACIDENTES E AO BEM –ESTAR INDIVIDUAL E COLETIVO
- ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE OS FENÔMENOS DA NATUREZA E A VIDA HUMANA, LEVANDO OS ALUNOS A REFLETIREM SOBRE O FUNCIONAMENTO DA NATUREZA, SEUS CICLOS E RITMOS DE TEMPO, AMPLIANDO SEUS CONHECIMENTOS, REVENDO E REFORMULANDO AS EXPLICAÇÕES QUE POSSUEM SOBRE ELES.- CONHECER AS RELAÇÕES ENTRE OS SERES HUMANOS E A NATUREZA, E AS FORMAS DE TRANSFORMAÇÃO E UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS NATURAIS QUE AS DIVERSAS CULTURAS DESENVOLVERAM NA RELAÇÃO COM A NATUREZA E QUE RESULTAM, ENTRE OUTRAS COISAS, NOS DIVERSOS OBJETOS DISPONÍVEIS AO GRUPO SOCIAL AO QUAL AS CRIANÇAS PERTENCEM: EX: OBJETOS DE ESCRITA E CONTAGEM, FERRAMENTAS, MÁQUINAS, INSTRUMENTOS MUSICAIS, BRINQUEDOS, APARELHOS ELETRODOMÉSTICOS, CONSTRUÇÕES, MEIOS DE TRANSPORTES OU DE COMUNICAÇÃO.- PROJETOS







5 comentários:

Educadora Luziane Nonato disse...

SI... É MUITO BOM CONFRONTAR IDÉIAS , NÉ!? oLHA MEU PLANEJAMENTO JÁ ESTAVA PRONTO, MAS VENDO O SEU COMEÇO A REPENSAR ALGUMA S COISAS... lEGAL DEMAIS...PARABÉNS!!!!

LUZIANE

Jack disse...

Muito boa suas idéias!!!

néia vieira disse...

OOOIIEEEE SI,
ADOREI SUA VISITA!!!!
EU JA ACOMPANHO SEU BLOG TAMBEM,
QUALQUER COISA ME POSTA,
BJSSSSSSSSS

priscilla disse...

Excelentes postagens! Seu blog é tudo de bom!

Não resta dúvida que tem compromisso com a educação por isto tenho um selinho pra voce lá no meu blog. Passa lá.

Bjus...

Cláudia disse...

Simone
Que bom que vc se propõe a partilhar.Parabéns pelo seu trabalho. Obrigada...